政治浩劫元气大伤 柬华教又生机逢勃-深读东盟

“再穷不能穷教育”——这句深深影响着华人的名言，驱使着华人每迁移到一个地方都开办华文学校，让下一代不会失去华文教育的根。曾经，柬埔寨华文教育的发展极为蓬勃，但随着红色高棉在1975年统治柬埔寨，境内的教育制度被破坏，大批知识分子受到迫害和屠杀，华文教育也随之没落

报道：傅思敏、李佳憓
摄影：谭湘璇

柬埔寨华人黄瑞华表示，在50年代后期至60年代初期是柬埔寨华文教育的鼎盛时期，当时全柬埔寨有约200所华文学校。

“但后来因为政治的原因，到朗诺政变了以后，所有的华校都关闭了，不让再办华校。”

目前仅剩69华校

之后，随着红色高棉倒台、越南占领柬埔寨、联合国在柬埔寨进行维和行动，柬埔寨境内的华校在1992年才开始陆续复办，但已元气大伤，难以再现昔日光辉。

目前，全柬埔寨仅剩下69所华校。

华教素质受影响

如今70多岁的黄瑞华坦言，柬埔寨多年前的战争和政治事件，对柬埔寨华教的整体素质造成了影响。

身为第三代华人的她，是在当地的端华学校完成初中教育，接着便到中国去继续读书。她分享道，作为华文教育鼎盛时期出生的学生，当年她在去中国念书时，并没有面对太大的衔接问题。

目前也是柬埔寨中国港澳侨商总会副会长兼秘书长的黄瑞华忆述，以前的华文学校除了传授语文，还有其他科目如代数、历史、地理、自然和社会科学等，但如今的华文学校更专注在语文的传授上。

华校缺经费师资教材

目前，全柬埔寨除了5大会馆开办的华校，即端华学校、崇正学校、广肇学校、民生学校和集成学校，还有许多私人开办的华校。

整体而言，这些华校都面对着3大问题：经费、师资和教材。

黄瑞华指出，会馆开办的华校倾向于非营利型学校，收取的学费相对少，因此常依靠大众的捐款来获得资助。

疫情爆发加剧师资问题

而在师资方面，她说：“如果单靠本地的师资，我们还有一定的难度，因为相对来说中文水平还有待提高。在这方面，柬华理事总会有通过中国国务院侨务办公室、汉办等，（要求）派教师来这里协助，同时他们也有在本地进行师资培训。”

不过，冠病疫情的爆发导致中国没再继续派遣教师到柬埔寨授课，致使目前柬埔寨华校内的教师人数减少，一些科目也面临着师资不足的问题。

来自端华分校的教务主任林丽蓉透露，原本校内有30多名来自中国的教师负责教中学部，但如今只剩下几名教师。而另一所华校——广肇学校目前校内的教师也近乎百分百都是本地华人，在疫情前，校内有20%的教师是来自中国。

中学师资老龄化严重

与此同时，一些华校尤其是中学部，也面临着师资老龄化的问题。

端华分校校长杨金义指出，小学的师资老龄化问题相对轻微，因为校方可通过培训华校毕业生的方式来应对，但需要更有经验的教师的中学部则仍面对相当严重的师资老龄化问题。

教材不统一 学生水平参差不齐

至于教材的问题，根据记者走访当地华校时的观察，当地华校所使用的教材并不统一，一些学校使用柬华理事总会与中国暨南大学合作编制的教材，另一些学校则是直接从中国引入教材。

此现象也导致了当地华校教出来的学生的华文水平参差不齐。不过，也有教师认为，环境亦是影响学生中文掌握水平的因素之一。

端华分校训导主任韩玉双说：“一些学生在家里是有说华文的，他们的华文水平都相对好，所以跟家庭因素也有一定的关系，不能光靠学校。”

课本版本陈旧过时

值得一提的是，其中一所学校——端华学校的专修班（即两年的高中课程）是使用董总出版的高中课本，但其使用的是1997年版本的课本。

由于课本的版本过于陈旧，端华学校的教师们都普遍认为应该更新教材，以便教材能与时代接轨。对此，校长杨金义坦言，该校此前曾考虑直接引入中国的教材来替代，但一些来自中国的教师建议继续使用马来西亚的教材，因为柬埔寨和马来西亚同为海外国家，在一些观念和价值观上会更为相似，因此会比较符合柬埔寨的情况。

“但课本陈旧和过时仍是个问题。”

询及是否会寻求相关组织的协助来编制新教材供专修班学生使用，以代替陈旧的课本，杨金义表示，由于专修班的学生人数较少，全柬埔寨只有近300人，因此难以要求其他组织协助编制新教材—-

中资增 会中文人才吃香

柬埔寨华文教育目前处在一个欣欣向荣的状态中，其中一个原因是中国在柬埔寨的投资，使得会说中文的人才极为吃香。

黄瑞华表示，随着中国到柬埔寨投资，进而产生了更多的就业机会，谙中文者普遍上更容易找到工作，工资也相对高。

“这也提高了华文在老百姓心中的地位。”

端华分校教务主任林丽蓉也指出，当地政府也需要谙中文人才，因此一些华校毕业生会到政府机构去工作。

黄瑞华指出，目前的柬埔寨政府采取了一个多元文化的政策，非常支持和鼓励华人开办华文学校，并没有设置任何阻碍。

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