吴娟瑜｜爱说自贬的话？
每个孩子都有“不一样”的特色，互动时注重平等平衡的相处，让孩子都可以找到自己的“好”和需要改进的空间，就不至于慌了手脚而乱“贬”自己了。
“老师说这次段考，你的数学有进步耶！”晴美妈妈开心的鼓励小学五年级儿子，不料，得到回应是：“老师乱讲的啦！”
“咦？我看你最近有认真念书啊！”晴美不放弃地再补一句，儿子又没好气地回答：“我随便念的啦！”
晴美注意到儿子语词有自贬习性，她不明白这是从何而来？
自贬的源头
从小聪明伶俐的儿子被公婆疼爱，身为妈妈的她注重亲子关系，也是多数鼓励；老公虽然忙碌，但不至于大声呵责、严厉管教。
一路追索，晴美注意到儿子只要跟姐姐对话，更明显地自贬，例如：有一回大两岁姐姐从书包拿出一张画作，她说：“妈，你看，我这张画怎么样？老师要我代表参加美术比赛……”
晴美正在厨房忙碌，头还没回，就听到一旁的儿子说：“嗯！我就画不出来！”
晴美心想：“儿子又来了”，但她不作声，直接回答姐姐：“哈哈！给你按个赞哦！”
晴美来请教时，她疑惑是否做错了什么？为何儿子喜欢贬损自己？
我和晴美分享，孩子说自贬的话，对他而言是不自觉，但是身旁大人可以从3个角度观察：
