友族读华小（一）| 有人轻松闯关 有人半途U转 友族读华小美丽与哀愁
我国华文小学教育的认真和严谨，吸引越来越多非华裔家庭选择将孩子送入华小就读。他们相信，除了培养学生对中文的掌握外，这也会增加孩子的竞争力。然而，这并不是适合每一个孩子的决定，尽管有一些学生取得了不错的成绩，但也有不少孩子面临着跟不上的困境，有者放弃了这条“特别”的路，回到国小就读。
*华小纪实：友族生的苦与乐”特别企划系列，即日起连载。
特别报导：王丽琴
摄影：黄冰冰、赖国华（部分照片由受访者提供）
我国华文小学教育的认真和严谨，吸引越来越多非华裔家庭选择将孩子送入华小就读。他们相信，除了培养学生对中文的掌握外，这也会增加孩子的竞争力。然而，这并不是适合每一个孩子的决定，尽管有一些学生取得了不错的成绩，但也有不少孩子面临着跟不上的困境，有者放弃了这条“特别”的路，回到国小就读。
有苦也有乐，有过不了难关，也有轻松闯关，这就是友族学生在华小的真实情况。
从70年代开始，非华裔学生就读华文小学的现象就已经存在。他们背负着父母的期望，希望通过掌握多种语言来提高自己在未来的竞争力。
友族生趋增 占华小生20%
就读华小的友族生一直都在增加中，根据教育部和董教总的非正式统计，如今非华裔学生已经占据全国华小学生总数的约20%，他们包括巫裔、印裔、原住民以及东马的土著学生。
父母选择华小的原因很多，最常见的是相信中文学习具有良好的出路、校园环境优越、教学质量高、学生纪律好，以及中文在经济上的重要性；当然也有一些父母是选择就近的学校，而许多微型学校也因为有了这些非华裔生的支撑而生存了下来。
非母语环境学习困难
然而，我们往往只看到表面的光鲜，却忽略了友族生在非母语环境中所面对的艰辛适应和学习困难。
华小友族生的数量增长迅速，但对学生和教师来说，都是一个巨大的挑战。
中文零基础的友族生进入华小，就像置身于一个完全陌生的环境中。无论是语言还是文化，都需要重新学习和适应。特别是对于中文不是母语的学生来说，学习语言的障碍和与同学交流的问题，是无法避免的挑战。
究竟非华裔家长们坚持要让子女念华小，是让他们多了一个优势，还是导致他们输在了起跑点？
本期的特别企划，《星洲日报》再次联同跨媒体伙伴《星报》、《Astro Awani》、《阳光日报》以及《Malaysia Nanban》共同探讨非华裔生在学习中文的路上，是如何蹒跚前行。
这些孩子们，中途有多少人放弃了？顺利毕业的又有多少？至于毕业之后往哪个方向前进，中文根基对他们的升学和就业是否有所帮助？华小校长和教师如何协助学生渡过难关？友族家长有什么话要说？这些也是我们探讨的内容之一。
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